1、只追求分数的教育，不是完整的教育，尤其在基础教育阶段更是如此。

2、作为教师，既要喜欢“春光明媚，鸟语花香”，又要容得下“乌云察布，电闪雷呜”，因为，站在我们面前的总是一群天真无邪，灿烂如花的孩子。

3、智力靠学习赢得，学习因方法取胜，方法经磨练完善。

4、做一名“快乐轻松”的教师，就是努力在孩子们身上挖掘“爱”的潜能。

5、赞扬带来愉快，愉快导致兴趣，兴趣带来干劲，干劲带来成就，成就增强信心，信心带来更大的成就。

6、作为教师，应该不仅教给学生知识，而应使他们有着丰富的情感和积极的人生态度，以及遇到困难挫折能够勇敢面对的能力。

7、找到每个学生的闪光点，让每个学生都能抬起头来走路。

8、最有希望的成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用每一个时机去开拓的人。

9、正确引导有问题的学生，耐心等待他们的转变，是教育成功的秘诀之一。

10、只有老师动，没有学生动是教育的独轮车，既不稳，也不快，只有师生互动，教育的双轮才能飞转。

11、用心灵唤醒学生求知的渴望，用爱心搭建师生教学的桥梁。

12、在教学改革中应注意发挥广大师生的积极性，多方面集中群众的智慧。

13、语文教学要凸现一个“人”字。因此，我们在语文教学实践中，应当时时反思自己，着力解决一个核心问题：如何让每个学生乐意学习、主动学习、学会学习。

14、赞扬差生极微小的进步，比嘲笑他更显着的劣迹更文明。

15、要使学生信任你，你首先要信任学生，信任是一切有利教育的前提。

16、在每个孩子身上灌注一颗“爱”的种子，让每个孩子在爱中成长。

17、要有一颗金子般的心，要善于发现他人身上的闪光点。

18、语文是一门充满挑战的学科，永远会有新的想法角度，让你去认识和体验。

19、以问为线，以学定教，让学生引领我们的课堂教学。

20、赏识下出爱迪生，兴趣中有牛顿，宽容里有爱因斯坦。

21、少一些急风暴雨，多一些润物无声；少一些固步自封，多一些创新开拓；少一些盛气凌人，多一些民主平等；少一些横眉冷对，多一些悦纳赞赏。

22、我最欣赏的教育，就是在自然状态下一种润物细无声的影响。

23、使学生学会有用的知识，学会终生学习的方法，养成终生学习的习惯。

24、音乐艺术应该是反映现实生活的，音乐是生活中最美好的一面。

25、人生有限，人生之路我们不可能把它延长，但我们却有能力把它拓宽。

26、欣赏是爱的表现，爱是教育的基础；有了爱，教师才能带领学生在知识的海洋里徜徉，才能把知识无私地传授给学生。

27、人生最大的乐趣不在于目标的实现，而在于为实现目标而奋斗的过程中。

28、我们是绿叶，请把阳光般的微笑带进课堂，我们才能进行“光合作用”。

29、如果把学校教学质量比喻是水的话，那么学校行政后勤工作就是保证水滚滚向前流淌的渠。

30、能多给学生一些喜欢你的理由，你就会成为一名魅力十足的好老师。

31、培养一支想干、能干、会干的教师队伍，是六中当前乃至今后一个时期队伍建设的重要任务。

32、热爱一个学生，就能塑造一个学生；厌恶一个学生就能毁掉一个学生。

33、强化整体教育，突出个体教育，探索主体教育，是泰安六中深化素质教育的总抓手。

34、人生的道路是漫长的，但关键的时候只有几步，特别是在年轻的时候，而初中阶段就是人生的第一步。

35、每一个孩子都是不同的，每一种教育方式都不是万能的。

36、人的思想潜力是无限的，怎样诱导和开发是最关键的也是最难的，这就是我们教师的责任。

37、每一个学生都是一颗种子，只有辛勤的浇灌才能长成一棵大树。

38、情商促进智育，师生感情的碰撞激发学生智力的发展。

39、面对有情感活动的学生，只有洒下爱之甘霖，才可获取爱之回报。

40、教育是一种内心的旅程，学生通过受教育产生“心的经历”及“心灵净化”，获得对生命及意义的真正了解。

41、课堂上我们不仅仅传授知识，我们还要用自己的快乐告诉学生生活是美好的。

42、没有爱的教育，不是真正意义上的教育，只是动物本能式的训练。

43、老师的责任不仅要为学生传授知识，还要教会学生怀疑。

44、每天给自己一点点掌声，每天给自己一点点激情，每天给自己一点点希望，每天让自己变得更好一点点。

45、教育工作者最大的成功莫过于得到学生的尊重与爱戴。

46、没有冷落，只有温暖，没有歧视，只有尊重，没有管制，只有引导，没有灰心和失望，只有热情奔放和幸福成长。

47、教育孩子最要紧的目标是得到并保持孩子对你的尊敬。

48、理论知识的传输和实践技能的训练是教育的双翼缺一不可。

49、教育是一首诗，一首永远充满青春活力，燃烧生命激情的诗。

50、教师组织教学的能力在于集中学生的注意，并且保持他们的注意。

51、教学就是不断反省的过程，只有不断地反省自己才能不断地提高自己的业务水平。

52、教育的过程是学生成长的过程，也是教师撒播爱的过程。

53、教学是分享，是成长，是欢乐，目标是使学生的生活丰富多彩。

54、教育的真正意义，不仅仅是为了现在，更重要的为了将来。

55、教师不仅是知识的传授者，更重要的还是学生心灵的塑造者。

56、教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格，或者说教会学生做人。

57、教师对学生的爱不同于母亲对孩子的爱，它们的区别就在于教师的爱要融于理性之中。

58、教育的奥秘就在于不只看到他今天是谁，而在于看到他明天可能是谁。

59、教师要成为终生学习者，厚积而薄发，用智慧和知识，奠定学生的成长基础。

60、读哲学书，以养大气；读业务书，以养才气；读文学书，以陶冶情操。

61、对待教学要有“衣带渐宽终不悔”的执着，对待学生要有“心底无私天地宽”的胸怀。

62、教孩子学说话，学走路的方法是人世间最好的教育方法。

63、给他们一双画笔，他们会画出缤纷色彩，给他们一对翅膀，他们将搏击长空，把思维的乐趣还给学生，我们将照亮一个个大写的生命。

64、教师不跪着教，才能引领学生智慧的绽放，个性的张扬，才能把课堂变成学生的天堂。

65、带着一颗年轻的心，走进学生，感受他们的气息，与其一起享受幸福时光。

66、教就是要不断地寻求方式和方法，学就是要义无反顾地去做。

67、当把学校所学的东西忘记以后，还剩下来的才是教育。

68、好的脾气就像阳光明媚的日子，灿烂的光辉照亮四方。

69、当你孤独寂寞时，阅读可以消遣。当你高谈阔论时，知识可供装潢。当你处在行事时，正确运用知识意味着力量。

70、诚挚的心灵是学生情感的钥匙，高尚的师德是学生心灵的明镜。

71、播下一种心态，收获一种思想，播下一种思想，收获一种行为，播下一种行为，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运。

72、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。

73、把教育当成事业，全身心的投入，才能真正体会教育的快乐。

74、“有些声音捂住耳朵才会听见——比如良知的提醒”。教师的工作是个良心活，闭上眼睛，捂住耳朵，多听听来自良知的呼唤。