教育科学发展的本质要求，把育人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。

　　教师育人格言：

1、以我的热心换得学生的真情，以我的爱心减轻学生的痛苦。

2、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

3、教师，是深山里弯曲细长的山路，让孩子一步步走出大山，走向更广阔的天地。

4、教育就是使每个人都可以在自己生存的空间做个顶天立地的人。

5、我努力上好每节课，就算不是每个人都认真学习，但哪怕还有一个人，我都要把我的赞扬和鼓励传递给他。

6、是绿叶就要哺育红花开得更鲜艳，因为教师是绿叶的事业。

7、寸有所长，尺有所短，有一百个学生就要用一百把尺子去衡量。

8、将儿童从“三味书屋”中解放出来，把“百草园”还给儿童。

9、成功的教育，不在于教会学生多少知识，而在于你在学生心中播下一颗怎样的种子。

10、让孩子去享受被表扬的愉悦，去体验成功的喜悦与兴奋。

11、诚信、公正、无私地对待每一个学生；尽心、尽力，尽职地培育每一株幼苗。

12、时代在变，学生在变，教师也应随之变。全面了解学生才能真正教好学生。

13、多给学生一些微笑，多给学生一些信任，也许，学生回报给我们的是我们意想不到的东西。

14、除了俯下身子，我们又能如何接受辉煌；除了无声的润物，我们又能如何解释春雨。

15、一位好老师是孩子的一本经典好书；一所好学校是孩子的一生财富宝库。

16、最大的愿望是看到学生幸福的笑容，最大的欣慰是看到学生健康的发展。

17、教育不是重复，而是创造；教育不是牺牲，而是享受；教育不是谋生的手段，而是一份责任；教育更不是金钱与名誉，而是自我价值的实现与升腾。

18、不是千里马，只是老黄牛，默默耕耘在教坛，没有夺目的光，只是小小的蜡烛，照亮别人燃烧自 己，无声无息直至燃尽。

19、尊重、信任可塑造孩子健康人格；激励、赏识能开发儿童智慧潜能。

20、你想营造一个愉快、和谐、轻松的育人环境吗？那么请你学会宽容，学会服务，学会微笑，学会赞扬吧。

21、帮师生排忧解难乐做有心人，为尚文增光添彩争当好园丁。

22、为师者要切记：也许是你的一句赞许，点燃了学生心中的一盏灯；反之，由你的一点鄙视，断送 了他的一生。

23、荒芜的沙漠中长不出参天大树，无德无能的教师难以培养出合格的学生。

24、以高尚的师德支撑自己整个人生，用真诚的心拥抱每一位学生。

25、给学生一片天，就是给自己蓝天上悠远的白云；给学生一声地，就是给自己大地上葱郁的森林； 给学生一个知识，就是让知识在你我的心中扎根。天、云、地、林告诉我们，付出远比收获更重要。

26、给学生宽松的爱、平等的爱，让他们能充分表达自己的想法，也让我们享受这种交往所带来的快乐。

27、学校应该是学生快乐的天堂，教师应该是学生对话的天使。

28、爱心，关心，用心，三心敬业；言正，行正，身正，三正作则。

29、拥有太阳，辉煌就是你的幸福；拥有学生，幸福就伴你一生。

30、把爱砌成台阶。孩子，请你拾级而上，那里站着个大写的“人”，在等你。

31、教师除了能看到学生的不足，更应具备发现学生优点的能力。

32、教师即守望者，守望在三尺讲台，守望着学生这块麦田，纵使青春都化作了粉笔灰，也无怨无悔。

33、选择了一份事业，就选择了一份追求，我们应当全身心地投入，去圆自己的一个梦。

34、教师的工作是要让每个学生都能享受，并乐意终生享受学习的快乐。

35、用心去倾听学生的心声，用情去融洽学生的感情，用爱点燃学生的自信。

36、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。

37、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。

38、对于世界，学生只是孩子；对于教师，学生就是世界。

39、人为善，福虽未至，祸已远离；人为恶，祸虽未至，福已远离。

40、才高八斗，引导学生攀登科学之颠。师德一品，培养未来有识之士。

41、孩子如同花草：发芽的季节，不盼它开花；开花的季节，不催它结果。

42、用爱的琴弦，弹奏和谐的乐曲；用心的泉水，浇灌美丽的花朵。

43、当我们无法用自己的行动改变现实时，我们需要用自己的理念去渗透、去影响。

44、教师不仅要关心学生的学习成绩，还要注意他们的思想动向，指导他们做人的道理。

45、用心去呵护，用爱去滋润，用知识去培育，用真诚去浇灌。

46、老师的爱是雨天里的一把把小伞，为孩子们的心灵撑起一方方无雨的晴空。

47、教育学生做一个平凡的人，做一个能感知360行，行行出状元的人，做一个以过平凡生活为知足的人。

48、学高身正勤为师，师生同心铸新人。教学相长换位思，要创教育新成功。

49、要对学生发展的全程负责，不仅做教中师，更要做教 前师和教后师，成为学生的指路人。

50、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让学生因爱而充满生命力。

51、生命的蜡烛，因思维而点燃；生命的火花，因智慧而灿烂。

52、我将通过自己的努力，使每一位学生都得到他应有的发展，以便在未来的社会中有自己的立足之地。

53、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

54、师尽心，生进步，师生同成长；生成才，师成功，师生齐发展。

55、和蔼可亲的态度永远是教师良好的注脚，博学耐心是教师最基本的素质。

56、让学生微笑着面对每一条起跑线，自信的冲向美好的人生目标。

57、教师是辛苦的，让我们在琐碎中学会细致，在平凡中体会伟大吧。

58、启迪心灵，教书育人，培养自信，树立自尊，关爱童心，奉献青春。

59、千秋伟业，教师奠定；美好心灵，老师塑造；祖国花朵，你我培养。

60、有人说教育人就象泥塑，想塑什么就塑什么，我认为教育人更象根雕，要根据不同的材质，能雕一只猫的绝不能硬雕成一只虎。

61、以专业精神引领学生，以人格魅力感染学生，以教学艺术激活学生。

62、用眼睛观察世界，用大脑收藏书籍，用心灵感悟生活，用行动回报社会。

63、育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。

64、用爱的目光注视孩子，用爱的语言感染孩子；用爱的行动引领孩子，把爱的权力交给孩子。

65、岁月永远年轻，我们慢慢老去，你会发现，童心未泯，是一件值得骄傲的事情。

66、用微笑温暖学生，用热情拥抱学生；用真诚激励学生，用爱心点燃学生。

67、有人说，老师是蜡烛、园丁，是铺路石；而我认为：老师是火柴，学生是蜡烛，用一瞬的火焰，点燃一生的辉煌。

68、在亲近自然与人性中，顺着孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。

69、教育的真谛是火柴精神，用它迸发的火花点燃学生求知欲望的火炬。

70、让学生能从你的关爱中感到威严，树立信心，因为学生把你看作驰骋未来世界的领跑者。

71、一个心理品质不健康的教师是无法培养出具有健全人格的学生。

72、引导学生以探索的眼光去思考，那学习的过程是快乐的。

73、宽容，但不纵容：偏爱，但不溺爱，贵在春雨润物。

74、“差生”不“差”，只要老师多一点耐心与鼓励，善于发现他的闪光之处，他（她）也可以成为 一名“优生”。

75、教育的成功，不单体现在优秀生的杰出成绩，更体现在后进生的转变。

76、学生是琴键，只要音准律谐，能否弹奏出美妙的乐曲就看老师这双巧手了。

77、教师不应该只是照亮学生的蜡烛，更应该是点燃学生心灵的火柴。

78、教师是铺路的基石，教师是除尘的扫帚，教师是辛勤的园丁。

79、尊重学生，把学生当成平等的人看待，教师才能赢得学生的尊敬。

80、勤勤恳恳，任劳任怨，这是我们做这项工作最起码的要求；不计个人得失，不以索取为前提的无私奉献，是共产党员的基本品质；关心师生福利，热情为师生服务是我们工作的示旨；认真负， 坚持原则是我们的工作准则。

81、教育的责任，就是通过不断完善教育，使学生实现最大限度的自我发展和自我完善。

82、生活里融入真情，课堂里点燃智慧；讲台上绽放才艺，黑板上书写追求。

83、尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。

84、关注学生，信任学生，赏识学生，学生也会同等地付出感情和信任。

85、老师=妈妈 姐姐 朋友，用妈妈的关心，姐姐的帮助，朋友的支持为学生创造幸福快乐的童年。

86、一本书，古今情，学而不厌，欲育人者先育己。几支笔，天下事，诲人不倦，春泥护花花更艳。

87、课间十分钟的充分休息，是上课专心听讲的首要保证。

88、认认真真教书，踏踏实实育人。平平凡凡做事，堂堂正正帮人。

89、春风的喜悦在于吹绿大地，烛光的欢欣在于照亮他人，园丁满足莫过于目睹满园花开，教师的慰 藉全在于培养出成才的学生。

90、教育是石，撞击生命的火花。教育是灯，照亮夜行者踽踽独行的路。教育是路，引领人类走向黎明。因为有教育，一切才都那么美好，因为有教育，人类才有无穷的希望。

91、教师生涯其实就是一段永无止境的学习和成长的过程。

92、教师是研究者，是学生心灵的开拓者，是传承文化的传播者。

93、今天的教育就是明天的国力，四年的教育要为四十年奠定基础。

94、付一滴汗水，得一份收获；送一点关怀，多一片敬爱；成一名学生，作一大贡献。

95、不要轻易蔑视那些看似细小的事物，它们有时决定教育的成败。

96、一般的教师只传授知识，不错的教师还传播真理，优秀的教师让学生自己寻找真理。

97、没有成功不代表没有努力，之所以尚未成功，是因为尚需努力。

98、以智慧启迪智慧，以高尚塑造高尚，以健康培养健康。

99、教学生学霍元甲，不学蒲巴甲，是教师的职业道德所在。

100、用爱心滋润心田；用耐心绽开笑脸；用真心温暖童年；用诚心美丽明天。如是执教，几于真师。

101、营造爱的氛围，播散爱的种子，结出爱的果子，释放爱的能量，让孩子们栖居在爱意浓浓的家园里。

育人为本是教育的生命和灵魂，是教育的本质要求和价值诉求。育人为本的教育思想，要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展；不仅要关注被育之人、育人之人，还要关注所服务之对象--国家和人民，为国家服务、为人民服务，不断满足国家和人民群众的需要。